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Blindaje en movimiento: Karina Milei lleva a Adorni a Vaca Muerta en medio de la presión judicial

El Gobierno decidió no replegarse y avanzar. En medio de la causa judicial que acorrala a Manuel Adorni por su crecimiento patrimonial, la respuesta oficial no fue el bajo perfil, sino una secuencia calculada de apariciones silenciosas. El lunes, una recorrida cerrada en el Instituto Malbrán, junto a Karina Milei y el ministro Mario Lugones. El martes, una foto explícita en AmCham junto a Javier Milei, que lo abrazó en público y lo colocó como víctima de un “ataque destituyente”. Este jueves, la escena se trasladará a Neuquén, en lo que no será un viaje más. Se trata del tercer acto de un mismo movimiento.

Hasta allí volarán Adorni y la secretaria general —sin la presencia del Presidente, que este viernes volverá a pisar el Estado de Israel— con una parada central en Vaca Muerta, el enclave energético que el oficialismo convirtió en vidriera de gestión. La visita fue confirmada por la senadora Nadia Márquez, a quien le encomendaron el armado de una agenda que, por ahora, se mantiene deliberadamente incompleta. Es que el viaje se organizó sobre la marcha, con un llamado de último momento y sin cronograma difundido. El hermetismo no es desprolijidad sino parte del mismo dispositivo.

Según pudo reconstruirse, la comitiva recorrerá instalaciones vinculadas a la producción hidrocarburífera, con especial foco en operaciones de YPF y otras compañías del sector. También habrá encuentros con referentes de La Libertad Avanza de Neuquén y Río Negro, entre ellos la propia Márquez y el senador Pablo Cervi. No figuran, en cambio, reuniones institucionales con el gobernador Rolando Figueroa ni con su gabinete.

El trasfondo es doble. Por un lado, la construcción política en una región clave, donde el oficialismo busca consolidar estructura y volumen. Por otro, la necesidad de mostrar gestión en un área donde los números acompañan. Neuquén fue la única provincia que logró sostener el crecimiento del empleo privado formal entre noviembre de 2023 y el mismo mes de 2025, impulsada por el dinamismo de Vaca Muerta. En la Casa Rosada ese dato funciona como argumento y escudo. Una forma de contraponer resultados económicos a la presión política.

Pero el viaje también se explica en clave interna. La presencia de Karina Milei, lejos de ser protocolar, es profundamente política. En el esquema de poder libertario, la secretaria general opera como garante de los equilibrios cuando el sistema entra en tensión. Su decisión de mostrarse junto a Adorni es leída dentro del Gobierno como una señal de respaldo sin matices.

Esa lógica se reforzó el martes en AmCham. Allí, Milei no solo se dejó fotografiar con su jefe de Gabinete, sino que lo integró en su narrativa de confrontación con el sistema político. Para el Presidente, el problema no es Adorni, sino quienes lo investigan y lo cuestionan. En ese marco, cada aparición pública deja de ser un gesto aislado y pasa a formar parte de un relato más amplio. Aunque, según pudo saber elDiarioAR, puertas adentro del gabinete cada vez son menos los ministros que están dispuestos a defenderlo sin medias tintas.

Mientras tanto, el frente judicial sigue activo. La causa por presunto enriquecimiento ilícito sumó en los últimos días nuevas declaraciones y mantiene en movimiento a fiscales y jueces. En paralelo, en el Congreso, la oposición afina una estrategia que combina pedidos de interpelación, presión en comisiones y la amenaza de una eventual moción de censura. Adorni, por su parte, tiene fecha para su primer informe de gestión en Diputados, el próximo 29 de abril, con más de 4.000 preguntas acumuladas y un clima que promete ser adverso.

En ese contexto, el viaje a Neuquén intenta mostrar a un jefe de Gabinete en movimiento. Evitar la imagen del funcionario sitiado y reemplazarla por la de un actor central que sigue operando con respaldo pleno. Será la puesta en escena de una hoja de ruta que ya empezó a desplegarse en Buenos Aires y que ahora busca ganar profundidad territorial. Una manera de decir, sin decirlo, que pese al desgaste y a las investigaciones, Adorni sigue en pie. Y no está solo.

PL/MC

Interactivo: el sorprendente antes y después del departamento donde vive Adorni y que está investigado en la Justicia

La Justicia avanzó en la investigación por presunto enriquecimiento ilícito que involucra al jefe de Gabinete, Manuel Adorni, al incorporar al expediente una serie de fotografías del departamento que adquirió en el barrio porteño de Caballito. El inmueble, ubicado en Miró al 500, es una de las piezas clave para reconstruir la operatoria bajo sospecha.

Las imágenes, que muestran el “antes y después” de la propiedad, fueron presentadas durante una ronda de declaraciones testimoniales con el objetivo de establecer si las refacciones realizadas justifican la diferencia de valor detectada en la compraventa. La causa está en manos del fiscal federal Gerardo Pollicita, quien busca determinar la consistencia económica de la operación.

Las vendedoras del inmueble, Claudia Sbabo y Beatriz Viegas, ambas jubiladas, declararon ante la Justicia que desconocen los detalles de la transacción. Según indicaron, la gestión de la operación inmobiliaria estuvo a cargo de Leandro Miano, hijastro de Sbabo, y Pablo Martín Feijoo, hijo de Viegas.

De acuerdo con la información incorporada al expediente, el departamento había sido adquirido previamente al futbolista Hugo Morales por un valor de 200.000 dólares. Apenas seis meses después, la propiedad fue vendida a Adorni por 230.000 dólares, lo que despertó sospechas en torno a la rápida valorización.

En cuanto a la forma de pago, el funcionario abonó un adelanto de 30.000 dólares y contrajo una deuda con las vendedoras por los 200.000 dólares restantes. Este esquema también forma parte del análisis judicial, que intenta establecer si las condiciones de la operación se ajustan a parámetros habituales del mercado.

El foco de la investigación está puesto en determinar si las mejoras introducidas en el inmueble alcanzan a justificar la diferencia de 30.000 dólares entre ambas operaciones. Para ello, la fiscalía analiza no solo las imágenes del departamento, sino también los posibles costos de las refacciones, en un intento por esclarecer si existió o no un beneficio económico irregular.

La lupa sobre el patrimonio de Adorni: declararon las dos jubiladas que le prestaron US$200.000 para comprar el departamento de Caballito

Las jubiladas Beatriz Viegas (72) y Claudia Sbabo (64), que le vendieron el departamento de la calle Miró al 500, en el barrio porteño de Caballito, al jefe de Gabinete, Manuel Adorni, declararon en los tribunales de Comodoro Py y entregaron sus teléfonos celulares para que los investigadores accedan a cualquier contenido probatorio que pueda estar vinculados con la causa.

Viegas, según revelaron fuentes judiciales, aseguró no conocer a Adorni, explicó que su hijo, Pablo Martín Feijoo, se ocupó de toda la operación y manifestó que solo vio al actual jefe de Gabinete en el acto de escrituración en el que intervino la escribana Adriana Mónica Nechevenko.

Por su parte Sbabo, de manera similar a Viegas, dijo que la venta fue manejada por su hijastro, Leandro Miano, quien era socio del hijo de Viegas, y explicó que compró con ahorros propios la parte que le correspondía del departamento -un 50%-, tras lo cual señaló que cobra una jubilación de unos 350.000 pesos.

El hijo de Viegas mencionado en la declaración, quien también fue señalado por la escribana Nechevenko como la persona que armó la operación inmobiliaria, está citado a declarar en el mismo tribunal la semana próxima.

Las mujeres vendieron el inmueble en noviembre de 2025 a un precio declarado de 230.000 dólares y, según precisó la escribana Nechevenko, las vendedoras le financiaron a Adorni 200.000 dólares, sin intereses, monto que el funcionario deberá devolverles en noviembre próximo.

Viegas y Sbabo iban a declarar la semana pasada, pero el abogado de Adorni, Matías Ledesma, pidió postergar la testimonial porque coincidía con el juicio de los cuadernos de las coimas, donde también interviene.

Las mismas le compraron el departamento al ex futbolista Hugo Morales, quien ya declaró en la causa penal y dijo que lo había vendido por 200.000 dólares.

La semana pasada declararon en los tribunales Graciela Molina, comisaria retirada de la Policía y Victoria María José Cancio, su hija y contadora en la misma fuerza, quienes detallaron que fue la primera vez que participaban de un préstamo con garantía hipotecaria con Nechevenko, la escribana de Adorni.

Según indicaron, el funcionario les pagó 30.000 dólares y todavía les debe otros 70.000 y los intereses de la operación, lo cual deberá saldarlo en un plazo de siete meses. 

Mientras tanto, el fiscal Gerardo Pollicita espera las respuestas a varios pedidos que hizo la semana pasada a diferentes organismos públicos, después de que el juez Ariel Lijo levantó el secreto fiscal y bancario de Adorni y su mujer Bettina Angeletti.

Esta medida permitirá conocer todas las declaraciones de bienes, gastos con tarjetas de crédito, ingresos, movimientos de sus cuentas, inversiones y otras operaciones del matrimonio Adorni-Angeletti.

Con información de NA.

La Justicia comprobó que Adorni viajó a Aruba con toda su familia para recibir el 2025

Un viaje en primera clase para él, su esposa y sus dos hijos. Destino: Aruba, una pequeña isla del Caribe, frente a las costas de Venezuela, un paraíso exclusivo. Fue el destino que eligio Manuel Adorni para recibir la llegada del 2025. Así lo comprobó este miércoles la justicia que determinó que el jefe de Gabinete viajó allí entre el 29 de diciembre de 2024 y el 10 de enero de 2025.

Según la investigación que lleva adelante el fiscal federal Gerardo Pollicita, cada pasaje tuvo un costo de US$1.450, con un total de 5.800 dólares por el grupo familiar.

Las pericias judiciales lograron determinar el costo de los pasajes, la aerolínea utilizada –LATAM–, el trayecto que llevaron a cabo y el alojamiento que reservaron. Además, se pudo conocer que los registros migratorios previos indicaban escalas en Perú y Ecuador antes de llegar a la isla caribeña situada a 25km al norte de la costa de Venezuela.

Hasta el momento, el alojamiento continúa bajo averiguaciones judiciales, ya que se investiga si Adorni y su la familia se hospedaron en el Hotel Tamarijn Aruba, un resort all inclusive con costos estimados cerca de US$1.000 la noche por persona.

Esta confirmación se da en el marco de una causa por presunto enriquecimiento ilícito, donde se busca determinar si los gastos del funcionario coinciden con sus ingresos declarados. 

La Justicia también ordenó el levantamiento del secreto fiscal y bancario del funcionario libertario para rastrear el origen de los fondos utilizados para estas vacaciones.

Además, esta mañana, las jubiladas Beatriz Viegas, de 72 años, y Claudia Sbabo, de 64 años, quienes le vendieron el año pasado al jefe de Gabinete el departamento de la calle Miró, en el barrio porteño de Caballito, se presentaron a declarar en los tribunales de Comodoro Py ante Pollicita. 

Las mujeres le vendieron la propiedad a Adorni en noviembre de 2025 a un precio declarado de 230.000 dólares y, según precisó la escribana Adriana Nechevenko, quien participó de esta operación, las vendedoras le financiaron a Adorni 200.000 dólares, sin intereses, monto que el funcionario deberá devolverles en noviembre próximo.

Pollicita espera las respuestas a varios pedidos que hizo la semana pasada a diferentes organismos públicos, después de que el juez Ariel Lijo levantó el secreto fiscal y bancario de Adorni y su mujer, lo cual le permitirá conocer todas sus declaraciones de bienes, gastos con tarjetas de crédito, ingresos, movimientos de sus cuentas, inversiones y otras operaciones del matrimonio.

En los dos años y cuatro meses que lleva como funcionario del gobierno libertario, Adorni ostenta $2,5 millones y más de US$48.000 en ahorros, cuatro inmuebles –incluida una casa en un country–, dos vehículos –entre ellos, una camioneta–, deudas con jubiladas cuya conexión es la amistad con uno de sus hijos –dueño de una constructora–, viajes al Caribe, al menos un vuelo a Punta del Este en un jet privado y una causa judicial abierta por supuesto enriquecimiento ilícito que llevan adelante Pollicita ante el juez Ariel Lijo.

Con información de NA

En Argentina, los alumnos pierden un mes de clases por año y el equivalente a un ciclo lectivo en toda la primaria

En Argentina, los estudiantes de nivel primario faltan en promedio alrededor de 30 días por año a la escuela. La cifra implica que, si se mantiene esa tendencia a lo largo de toda la educación primaria, un alumno pierde cerca de 195 días de clases, lo que equivale a más de un año completo de escolaridad.

La estimación surge de un informe elaborado por Argentinos por la Educación, con autoría de Cecilia Veleda (CIPPEC), Tomás Besada y Martín Nistal, que analiza el tiempo escolar efectivo y sus principales interrupciones en el país.

El documento plantea que el tiempo escolar es una condición central para que ocurra el aprendizaje, aunque su impacto no es automático ni lineal: depende también de factores como la calidad de la enseñanza, la infraestructura, el uso efectivo del tiempo en el aula y las condiciones institucionales. Sin embargo, sostiene que la pérdida de días de clase reduce las oportunidades de enseñanza y limita las trayectorias educativas, especialmente cuando el ausentismo se vuelve persistente.

“Disponer de tiempo real de enseñanza es indispensable para lograr cualquier aprendizaje. Muchos directivos reconocen en los problemas de infraestructura y de ausentismo estudiantil los bajos resultados educativos. Además de garantizar un mínimo de días de clase, el liderazgo pedagógico del directivo es una pieza fundamental para enfrentar los problemas de aprendizaje. Tiene en sus manos la posibilidad del trabajo en equipo con los docentes para articular la realidad de la escuela con las necesidades educativas y sociales de cada uno de sus estudiantes”, señala Mónica Prieto, profesora de la Escuela de Educación de la Universidad Austral.

El tiempo escolar, entre lo planificado y lo real

El informe distingue distintas dimensiones del tiempo escolar: por un lado, los días de clase planificados en el calendario. Por el otro, los días efectivamente dictados, las horas de jornada escolar, la asistencia diaria de docentes y estudiantes y el tiempo neto de exposición a la enseñanza. Históricamente, el debate sobre este tema estuvo centrado en el cumplimiento del piso de días de clase, la extensión de la jornada escolar y, más recientemente, el ausentismo.

Así, la meta fijada para llegar a un promedio de 185 días de clase anuales se reduce de manera significativa a causa de las faltas de los estudiantes. Por ejemplo, si se descuentan las 30 inasistencias promedio, el tiempo efectivo de escolarización cae a aproximadamente 155 días al año. Esto representa una pérdida cercana al 17% de los días previstos.

El cálculo de la pérdida acumulada surge de proyectar esas 30 faltas anuales a lo largo de 6,5 años de escolaridad primaria, valor tomado como referencia porque la duración de ese nivel puede ser de seis o siete años según la jurisdicción. En ese escenario, el ausentismo representa una pérdida equivalente a más de un año completo de clases, si se considera el piso legal de 180 días establecido por la Ley 25.864.

“El tiempo escolar importa. Lo vimos con el cierre de escuelas durante la pandemia. Y, sin embargo, hoy se pierde demasiado tiempo de aprendizaje por muchas causas, que van desde el incumplimiento de las normas en la planificación del ciclo lectivo, hasta los problemas de infraestructura, los paros, el ausentismo de docentes y alumnos, o las rutinas de la vida escolar. No podemos tirar la toalla y banalizar la importancia de cada hora de clase. Hay maneras de proteger integralmente el tiempo neto de enseñanza y aprendizaje, hay mucho por hacer desde la política educativa”, precisó Cecilia Veleda, investigadora del programa de Educación de CIPPEC y coautora del informe.

El ausentismo, principal problema señalado por directores

El informe también releva la percepción de los directores de escuelas primarias a partir de los cuestionarios complementarios del operativo Aprender 2023, que evalúa a estudiantes de sexto grado en Lengua y Matemática.

En esa consulta, el ausentismo estudiantil aparece como el principal factor que afecta los procesos de enseñanza y aprendizaje: el 49,3% de los directores lo identificó como un problema. En segundo lugar se ubicaron los problemas de convivencia (29,4%), la impuntualidad de los estudiantes (24,5%) y la disponibilidad de insumos o instrumentos pedagógicos (24,0%). El ausentismo docente fue mencionado por el 21,8% de los directores.

El documento señala que estos datos muestran que las dificultades escolares no se limitan a cuestiones materiales, sino que también existen obstáculos vinculados a la organización del tiempo escolar y a la continuidad del proceso pedagógico.

Evidencia internacional: menos días, menos aprendizaje

El informe sintetiza evidencia internacional que vincula la reducción del tiempo de clase con caídas en el rendimiento académico. Cita estudios que analizaron cierres inesperados de escuelas o variaciones en calendarios escolares y concluyeron que menos días de clase se traducen en peores resultados en evaluaciones estandarizadas. También menciona investigaciones realizadas tras la pandemia de 2020, que mostraron una relación entre la cantidad de días sin clases y la pérdida de aprendizajes.

Sobre el ausentismo estudiantil, el documento sostiene que la evidencia es consistente: faltar a clases reduce el aprendizaje incluso en ausencias aisladas. Además, los efectos serían acumulativos y persistentes: alrededor de diez días de ausencia se asocian con menores calificaciones, menor graduación secundaria y menor acceso a la educación superior.

Diferencias entre provincias en horas de clase planificadas

Además del ausentismo, el informe analiza las horas de clase anuales planificadas en las distintas jurisdicciones. Según los autores, entre 2020 y 2024 se registró un aumento promedio de las horas planificadas, aunque persisten brechas importantes entre provincias.

Tomando como referencia un umbral de 850 horas anuales (promedio nacional en 2024), solo siete jurisdicciones superan ese nivel: Ciudad de Buenos Aires, Chaco, Córdoba, San Juan, La Pampa, Catamarca y Jujuy. El resto se ubica por debajo. El documento atribuye estas diferencias tanto al peso relativo de los distintos tipos de jornada escolar (simple, extendida o completa) como a la cantidad de días de clase prevista en cada calendario.

Paros y ausentismo docente

El informe también incorpora el impacto del ausentismo docente, aunque advierte que en Argentina no existen mediciones sistemáticas nacionales sobre este fenómeno, como datos sobre conflictividad laboral y percepción de directores.

En relación a los paros docentes, el documento señala que en 2024 el promedio nacional fue de 13 días de huelga, con fuertes diferencias territoriales. Río Negro registró 25 días, Santa Cruz 23 y Santa Fe 23, mientras que Formosa, Santiago del Estero, San Luis y Tucumán tuvieron 6 días.

Por otra parte, según datos de PISA 2022, Argentina se ubicó entre los países donde más directores consideran que el ausentismo docente limita el aprendizaje: el 48,9% lo evaluó como un problema serio o moderado. Ese porcentaje colocó al país en el cuarto lugar entre los sistemas educativos analizados, detrás de Bélgica, Alemania y Palestina.

Uno de los puntos centrales del informe es la ausencia de un sistema nacional consolidado y público que registre de manera continua la asistencia estudiantil. Según el documento, la información disponible en Argentina es fragmentada y depende de instrumentos provinciales con criterios distintos, coberturas dispares y recolección esporádica.

Los autores sostienen que esta falta de datos comparables impide dimensionar con precisión la magnitud del ausentismo, comparar entre provincias y monitorear su evolución en el tiempo. Como contraste, mencionan que países como Uruguay y Chile cuentan con registros nominales y digitales de asistencia diaria, que permiten detectar ausentismo temprano y generar alertas automáticas.

En sus conclusiones, el informe plantea que fortalecer los sistemas de información educativa no es un aspecto técnico menor, sino una condición necesaria para diseñar políticas que permitan mejorar el tiempo efectivo de enseñanza y aprendizaje.

MG